Православный форум Доброе слово

Надо просто строить в трехмерном пространстве, а не на плоскости.

_________________
С уважением, Михаил.
Береженого Бог бережет, а небереженого дьявол стережет (с)

Думаю на форуме НЕТ людей кто этого не знает.

Если вы имели в виду что Господь воскресит именно этого ночного сторожа и тогда ему опять, как раньше будут по воскрешении платить пенсию, то нужно было так и написать. Засчитываю как правильный ответ.

Ес! Верное решение! Если можете приложите картинку или фото, чтобы было понятно как это выглядит.

Оля, зачет по всем вопросам! Пятерка!

Слоооожная задача.
Одному шаху принесли найденный в пещере клад:
6 одинаковых кувшинов наполненых монетами.
В 5-ти кувшинах были серебрянные монеты в одном
золотые.

На вид все монеты были совершенно одинаковые, но каждая серебрянная весила 1 г, а каждая золотая монета 2 г.

Шах позвал своих мудрецов и задал им задачу: Как с помощью одного взвешивания на весах определить в каком кувшине золотые монеты?

Задачка требует математического подхода.

Любопытная задачка на сообразительность.
Не сложная.

В одном высотном доме на 11 этаже жил странный человек:
когда он шел на прогулку, то чтобы спуститься пользовался лифтом.
Но когда возвращался домой, то всегда поднимался
на лифте только до 7 этажа и дальше шел пешком.
Если же шел дождь, то странный человек ехал на лифте до
своего 11 этажа. Почему он так поступал?

Еще раз повторяю задачку про Петю и Васю у которых на двоих 21 рубль, но у Пети на 20руб больше чем у Васи. Ск. денег у каждого?
Давайте соберемся и разберемся наконец с их материальным положением! Что-то Алексей Ч. молчит?

Кстати, еще никто не ответил на простую загадку про вопрос
на который можно ответить НЕТ, или еще что то, но ДА не ответишь никак.

Про музей.
Реальная история!

В одном городе есть очень большой музей. Ежедневно его посещает огромное количество людей. Музей процветает.
И администрация решила узнать какой из экспонатов привлекает больше всего посетителей. На исследование была выделена огромная сумма (ввиду того что площадь музея очень велика и количество экспонатов исчисляется тысячами). Но все исследовательские группы отказывались из-за грандиозных масштабов этой работы.

Директор музея был в гневе и приказал ВСЕМ подчиненным придумать как выйти из положения, кого можно пригласить?

Положение спас человек, который объявил директору что нужно обратиться к одному единственному человеку, работающему в музее и он ОДИН безошибочно скажет
КАКОЙ ЭКСПОНАТ МУЗЕЯ ПОЛЬЗУЕТСЯ НАИБОЛЬШЕЙ ПОПУЛЯРНОСТЬЮ. Кто этот человек?

Уборщица?

_________________
Все у вас да будет с любовью. (1 Кор 16:14)

..в школе такую задачу мы решали через два взвешивания. Сначала нужно разбить монеты на кучки 3 и 3, и потом в более тяжелой кучке взвесить любые две монеты. Но чтобы через одно...)) не могу сообразить. )

_________________
Все у вас да будет с любовью. (1 Кор 16:14)

Он маленького роста А когда идет дождь - дотягивается зонтиком ))

У Григория Остера есть "Задачник" с разными забавными задачками; - одна из них как раз на ту же тему, правда, это простая арифметика

В лифте кнопка первого этажа находится на высоте 1м 20см от пола. Кнопка каждого последующего этажа выше предыдущего на 10 см. До какого этажа сможет доехать в лифте маленький мальчик, рост которого 90см, если, подпрыгивая, он может дотянуться до высоты, превышающей его рост на 45 см?

_________________
Все у вас да будет с любовью. (1 Кор 16:14)

Надо из кувшинов взять 1, 2, 3, 4, 5, и 6 монет соответственно получится 21 монета. Взвесить. Вес в граммах разделить на 21. Остаток разделить на 2 прибавить один получим сколько золотых монет. Зная сколько монет взяли из каждого кувшина, узнаем в каком кувшине золотые монеты.

у Пети 20 руб 50 коп
у Васи соответственно 50 коп

_________________
С уважением, Михаил.
Береженого Бог бережет, а небереженого дьявол стережет (с)

_________________
С уважением, Михаил.
Береженого Бог бережет, а небереженого дьявол стережет (с)

Не правильный ответ. Правильней от веса монет отнять 21, разность численно равна, количеству золотых монет на весах.

Пять с плюсом за ответ и рисунок!

Задачка совсем не такая простая как кажется вначале.
Решение верное! Поздравляю !

Человек маленького роста, карлик. Верный ответ!
Примите наши аплодисменты

Правильно, это уборщица. Зачет!

Первая строка верная! Дальше возможно тоже, но у меня был другой алгоритм (более простой): если золотые монеты в первом кувшине, то вес всех монет составит 2г+2г+3г+4г+5г+6г= 22г,
если золото во втором кувшине: 1г+4г+3г+4г+5г+6г=23г,
если в третьем кувшине 1+2+6+4+5+6=24г ну и так далее.
По весу будет видно в каком из кувшинов золотые монеты.

Предлагаю на ваше рассмотрение задачи, которые
я называю "Бред сумасшедшего". Почему? Почитайте и поймете.


Задача №1.
Такие же ученики как ты, познакомившись с разными считалками, задумались,
а нельзя ли вместо считалок использовать…что?..- стишки! Самые обычные стишки,
которые все знают:

Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч!

? каким числом можно заменить
слова – метки «громко», «уронила», «мячик» ?
В этом задании есть «ловушки», разгадай их.
Какие слова заменяют числа 2 и 4 ?

Задача №2.

Лиза, Маша и Миша с помощью одной и той же мерки и данного числа «А» построили величину. Построй и ты величину по такой же мерке «Е» и числу 4 величину «А».


Задача №3.
В одном классе дети измеряли величины: длину, площадь, ширину.
? что они должня передать заболевшему однокласснику, котроый не был на уроке, но очень хотел сделать дома все те записи и чертежи, с которыми дети работали в классе.

Задача №4.
Определи какой меркой измерили слова : машина, пальцы, с_м_вар.


Задача №5.
Запиши формулу В/Е = b.
? Найди такие числа а и b, чтобы А >B, если мерка Е такова Е

Задача №6.

Дети придумали «ловушки», связанные с выбором удобной мерки. Вот такая «ловушка» у них получилась Е.

? Выбери величину, для которой мерка Е была бы удобной. Если ли здесь « ловушка»? В чем ее смысл?



Задача №7.

Два игрока были за дверью, а дети задумали « ловушку»: вместо числа и мерки они нарисовали величину, назвали число, а мерку спрятали. Но игроки не знали об их задумке и стали работать с величиной, которую они нарисовали как с меркой.

? Как же придумать такую запись, чтобы по ней можно было правильно понять, что дано, а что надо искать или что и с какой величиной надо делать?

Увеличение числа кадушек в задаче не связано с увеличением числа лягушек.А вот почему два яблока-не дотумкаю.

_________________
"Блюдите, яко опасно ходите"

Это даже смешно-они же в одной точке,раз встретились.....

_________________
"Блюдите, яко опасно ходите"

Хи-хи-хи.........

_________________
"Блюдите, яко опасно ходите"

По-моему тут математика не нужна.Раз монеты по поъему одинаковы,но,золотые тяжелей,то и кувшин с ними будет тяжелей.

_________________
"Блюдите, яко опасно ходите"

Мама.

_________________
"Блюдите, яко опасно ходите"