Православный форум Доброе слово

Ну у бабушек и дедушек телек это окно в мир. У моих тоже круглосуточно, но меня смотреть не тянет, раздражает реклама.

_________________
Ядом напоила
Рядом прилегла
Ночь меня любила
Осень умерла
Ты гори гори
Лиловый день
День
Ты бери бери
Седая ночь

Мне, если честно, тоже не очень по душе такая резервация, с Машей соглашусь.
Мы одно время хотели отдавать Нику в православную гимназию, но потом склонились в пользу другой школы.
Причин было несколько.

1. Во-первых, у ребенка создается некая иллюзия того, что весь мир такой православный, каков он в школе. Как будто Шмелева читаешь - все так чудесно-расчудесно, тишь да гладь, все постятся-молятся, фасоль варят, плюшки постные пекут... А потом поднимаешь глаза от книги - и бац, получаешь по башке. Потому что мир совсем другой. В общем, за пределами школы есть совсем другая жизнь. И у ребенка должен сформироваться иммунитет ко злу.

2. Во-вторых, ребенок воспитывается большей частью семьей, а не школой. Если школа хоть трижды православная, а дома родители матерятся, или папа пьет, или маму обижает - значит, ребенок будет знать, что это можно (родители же делают!).
Все выносится из собственной семьи.

3. В третьих, ребенок должен научиться общаться в обычном, смешанном коллективе и при этом держаться своих убеждений, своей веры. Это сложно! А православной школе эта задача тем более сложна для выполнения: если все твои одноклассники молятся перед уроками и причащаются раз в неделю, постятся, не играют в айпад и не смотрят телевизор, то ценность всего этого как-то сразу уменьшается. Все причащаются, и я причащаюсь, думает ребенок. А что, разве не во всех школах так?
Оказывается, не во всех.
И попадая потом в обычный мир, ребенок испытывает растерянность. И он совершенно беззащитен, безоружен.
Сколько случаев, когда чистых, целомудренных девушек после таких вот тепличных условий соблазняли какие-нибудь мерзавцы-коллекционеры! Достаточно букета цветов и пары ласковых фраз на ухо - и все, сносило крышу.

Считаю, достаточно хорошей приличной школы, где учатся обычные дети из разных семей. Мы сейчас учимся в частной школе, но это обычная школа, не православная. Кстати, в нашем классе есть верующие, церковные дети, одна девочка даже поет на клиросе. Есть и другие дети - нецерковные. Дети прекрасно взаимодействуют. Дочка как-то спорила с одноклассником о происхождении человека: каждый отстаивал свою точку зрения, приводил аргументы. Я очень порадовалась, что Ника оказалась на высоте, вспомнила очень в кассу то, о чем говорили в воскресной школе. Именно в таком "разношерстном" общении и воспитываются личностные качества детей: они учатся отстаивать свою свою веру, учатся тонко чувствовать, где лучше промолчать и не ввязываться в спор, а где нужно стоять на своем, т.к. это вопрос принципиальный.

Был, например, такой случай: на занятиях по айкидо тренер попросил всех снять цепочки и крестики. Ника категорически отказалась: сказала, нет, крестик не сниму, а то Ангел-хранитель от меня уйдет, лучше уж я заниматься не буду. Тренер был невероятно удивлен такой реакцией (говорит, другие дети сняли, а она - ни в какую, стояла как самурай), мы потом с ним беседовали и он разрешил крестик не снимать, только сделать тесемку покороче.

Этот случай меня тоже порадовал.

_________________
О, Россия! С нелегкой судьбою страна...
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу...
(Ю. Друнина)

Нет, Ксень,все не так. Я, когда отдавала, тоже много размышляла Не существует никаких резерваций, как бы нам, родителям, быть может, этого не хотелось. В обычную школу,пусть и частную, отдавать не хочу, мне и так сложно ребенку привить хоть какие-то основы-у меня все родственники, с обеих сторон НЕцерковные, а воскрески слишком мало, считаю. Каждый родитель решает сам, но я на собственном опыте убедилась, что православная гимназия -совершенно не благодатный мир Шмелева, это всего лишь иллюзия. Ребенок ровно так же, как и в других местах, не лишается права выбора, и абсолютно не будет шокирован окружающей действительностью, покинув стены школы.

Ну вот совсем все не так, Ксень Разные ребята, разные семьи, поверь уж:) У меня, получается,уже есть опыт-две православные школы:)

_________________
Если у каждого своя правда, то где же тогда ложь? (с)

Владеющий даром любви совершенной да идёт в монастырь.
Не владеющий таким даром да вступает в брак и учится любви.

Ксень, а не ты ли писала буквально несколько сообщений назад эти слова? Так условия тепличные или все-таки нет?


Настоящий иммунитет ко злу формируется у человека только лишь с помощью веры. Если веры нет, он вырождается в цинизм, агрессию (не ты, так тебя) и пр. По этой логике самые невосприимчивые и социально адаптированные должны быть детдомовцы. Никаких тепличных условий, жизнь как она есть. Только что мы видим обычно на выходе?

Т.е. чтобы не соблазняли, надо стать опытной и искушенной? Против соблазнов есть только два пути: соблюдение заповедей по вере и послушание родителям (для юных). Столкновение со злом и искушением неокрепшей души может привести, наоборот, к падению. Так вот чтобы детская душа окрепла, сначала ее оберегают, как росток от ветров и заморозков. И лишь потом, когда растение станет невосприимчивым к перепадам температуры и неблагоприятным погодным условиям, его открывают навстречу ветрам.

_________________
Мело весь месяц в феврале,
И то и дело
Свеча горела на столе,
Свеча горела.

На мой взгляд это самое важное.

_________________
Мысли, которые мы выбираем, подобны краскам, которыми мы пишем на холсте своей Жизни. Думайте красиво!

Вот именно. Я вообще Оксану понял так: главное - чтоб девушку не соблазнили, поэтому её нужно развратить настолько, чтобы потенциальные соблазнители потеряли к ней интерес.

_________________
Никогда не стоит никому ничего объяснять. Тот, кто не хочет слушать, не услышит и не поверит, а тот, кто верит и понимает, не нуждается в объяснениях. © Омар Хайям

У меня много неверующих.. не религиозных друзей, обладающих очень хорошими качествами, не злых, готовых прийти на помощь.

Не только в этом дело, видать

_________________
Порою нас швыряло на дно, порой поднимало до самых звезд!

Это говорит о том, что хоть и явной веры нет, но есть неявная, полученная через семью (родители и бабушки-дедушки) воспитанием.

_________________
Никогда не стоит никому ничего объяснять. Тот, кто не хочет слушать, не услышит и не поверит, а тот, кто верит и понимает, не нуждается в объяснениях. © Омар Хайям

Кто же там разберет.
Люди бывают добрее, чем думают некоторые. Да и шкала "добрый - злой" слишком прямолинейна, чтобы ее использовать.

Иногда людям глубоко церковным (я встречала такие случаи), кажется, что все "неверующие \ нерелигиозные" - напрочь злые, развратные и тп - представляют их таки монстрам
А на самом деле, много отзывчивых, приятных и хороших. Предубеждения

Мне вообще близка мысль, что восхищения достоен атеист, несущий добро другому человеку, помогающий ему. Просто, хороший человек. Потому что он не ждет никакой небесной награды за сделанное.

_________________
Порою нас швыряло на дно, порой поднимало до самых звезд!

По-твоему, верующие добрые из-за награды?

_________________
Никогда не стоит никому ничего объяснять. Тот, кто не хочет слушать, не услышит и не поверит, а тот, кто верит и понимает, не нуждается в объяснениях. © Омар Хайям

Вот именно. Я вообще Оксану понял так: главное - чтоб девушку не соблазнили, поэтому её нужно развратить настолько, чтобы потенциальные соблазнители потеряли к ней интерес. [/quote]



Ерунда.
Ребята, я опираюсь на мнение семей, которые проходили "испытание православной школой", и оно оказалось непосильным. В одной семье последствия были катастрофичными: девочка после рафинированного коллектива попал в обычный, и у нее разбежались глаза от количества искушений, с которыми она, увы, не справилась. Другая семья забрала ребенка, когда увидела первые тревожные звоночки, т.е. они считают, что ушли вовремя. Возможно, им не повезло со школой, возможно, с преподавателями, а может, проблема была в другом - кто знает.

Справедливости ради скажу, что есть, конечно же, и хорошие гимназии: прихожане нашего храма, мои знакомые, отдали туда дочку и очень довольны - единственное, приходится ее возить, и дорога занимает много времени (гимназия где-то на Соколе, кажется).

Если вы довольны вашей школой - значит, все замечательно, проблем нет.
Я говорю о самом выборе: отдавать или не отдавать ребенка непременно в православное учебное заведение. Этот выбор не всегда очевиден.

Я бы посоветовала автору темы при выборе школы руководствоваться рекомендациями знакомых. Поговорить, расспросить, что да как, чем люди довольны, чем не очень довольны - этого будет достаточно, чтобы составить о школе какое-то представление.

_________________
О, Россия! С нелегкой судьбою страна...
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу...
(Ю. Друнина)

Я, я писала.
Условия, я считаю, тепличные. Искушения-то бывают разного порядка.
В обычной школе они самые обычные, и родитель предупрежден, держа оружие наготове: он даст по губам за матерное слово и расскажет, что такое мат; запретит общаться с Васей и, что самое ценное, объяснит, почему; расскажет о раке легких, если ребенок попробует сигарету; расскажет о проститутках и о том, как они умирают от спида в страшных язвах (на тот случай, если подросток увидит порнокартинку) и т.п. Родитель стоит на страже.

В православной школе искушения нестандартные, из серии "вам и не снилось".
Дьявол весьма изобретателен на зло. Вот пример моей близкой подруги. Она мать шестерых детей, женщина необыкновенной чистоты. Двое ее детей, погодки, учились в православной гимназии. И вот откуда-то появилась гнусная сплетня - нарочно не придумаешь: что ее средняя дочка рождена не от мужа, а от свекра. Сплетня сначала просто ходила по школе, мусолилась родителями и учителями, а потом ее вызвало на ковер руководство школы во главе с духовником и потребовало объяснений и покаяния (!!!). Она сперва не понимала, о чем идет речь (сплетня еще не дошла до ее ушей), а узнав, была шокирована и сказала, что это бред, ей не в чем каяться. Руководство настаивало: да ладно вам, мы же все знаем! вы покайтесь - вам же будет легче! Она рассказала все своему духовнику, и тот велел не оправдываться, а немедленно забирать детей из школы. Позже он даже написал гневное письмо руководству школы, возмущаясь, как гнусно оклеветали порядочную семью (а ее духовник - известная личность, его имя на слуху). Потом ей оттуда звонили, приглашали вернуться, но она уже и слышать не хотела об этой школе.

_________________
О, Россия! С нелегкой судьбою страна...
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу...
(Ю. Друнина)

Сволочи... Другим словом не назвать.

_________________
Ядом напоила
Рядом прилегла
Ночь меня любила
Осень умерла
Ты гори гори
Лиловый день
День
Ты бери бери
Седая ночь

Ксения, ну вот и получается, что искушения будут всегда. Задача родителей оберегать детей в той части, в которой это от них зависит. Я и старшей не пожелаю друзей-наркоманов, гулящих, пьющих, развращенных, и это притом, что она уже взрослая. А уж есть искушения, от которых не спрячешься, у каждого они свои. Духовная борьба идет постоянно, и говорить, что ребёнок, ведущий ее в меру своих сил, живет в тепличных условиях, для меня странно. Вся его жизнь - это преодоление искушений, сначала маленьких - не съесть конфету в пост, удержаться от мультфильма, потом - более серьезных. И если кто-то сорвался во взрослом возрасте, попав в другую среду, то, значит, родители что-то упустили в воспитании, только и всего. Конечный итог воспитания и есть готовность повзрослевшего ребенка самостоятельно жить и нести ответственность за свои поступки.

_________________
Мело весь месяц в феврале,
И то и дело
Свеча горела на столе,
Свеча горела.

А выбор вообще дело не простое. И если говорить о выборе, то уж тогда в ключе: нам подходит эта школа, а та не подходит. Без приставки "православная". Вот мне наша пока подходит, по большинству критериев, из которых преподавание Закона Божьего и воспитание в детях духовно-нравственных основ является одним из первых.

_________________
Если у каждого своя правда, то где же тогда ложь? (с)

Владеющий даром любви совершенной да идёт в монастырь.
Не владеющий таким даром да вступает в брак и учится любви.

Кстати, православные школы платные или нет? В большинстве своём? Гимназии - изначально коммерческий проект.

_________________
Никогда не стоит никому ничего объяснять. Тот, кто не хочет слушать, не услышит и не поверит, а тот, кто верит и понимает, не нуждается в объяснениях. © Омар Хайям

Поскольку негосударственные, то платные. Но платишь только за дополнительный компонент, в данном случае - за православный. Т.е. основное образование по ФГОСу - за счет бюджета, дополнительное - за счет родителей.

_________________
Мело весь месяц в феврале,
И то и дело
Свеча горела на столе,
Свеча горела.

Все православные школы - платные.

Гимназии, кстати, бывают и муниципальные, бесплатные. Я не очень понимаю разницу между гимназией и школой, по-моему, сейчас разница стерлась.

_________________
О, Россия! С нелегкой судьбою страна...
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу...
(Ю. Друнина)

Согласна.

_________________
О, Россия! С нелегкой судьбою страна...
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу...
(Ю. Друнина)

Специально поискала, почитала "Энциклопедию отличий". Оказывается, разница вот в чем:

Рано или поздно каждому родителю придется столкнуться с выбором, куда отдать учиться своё дитя. Выбор традиционно стоит между школой и гимназией, но вот в чем между ними разница?

Гимназия, как и школа, является учебным заведением, но рассчитанная на детей способных справиться с большей умственной нагрузкой, чем в обычной школе. Как правило, в гимназиях преобладает гуманитарный уклон, а образовательные программы отличаются повышенной сложностью и имеют две ступени образования:
• вторая ступень - основное общее образование ( 5-9 классы)
• третья ступень - среднее (полное) общее образование ( 10, 11 классы)

Помимо стандартного общеобразовательного набора дисциплин, характерного школе, гимназия вводит ряд факультативов, направленных на всестороннее развитие ребенка. Обычно уровень оценки знаний в гимназиях значительно выше: материала для изучения дается больше, а требования к ответам – строже. Начиная со старших классов, создаются профильные классы.

Еще одним отличием является иностранный язык. Обычно в школе он один – общеобязательный английский, изучение которого чаще всего начинается с пятого класса. Только в некоторых школах ученики изучают два иностранных языка. В гимназиях завышается планка стандарта, и изучение двух языков является нормой. В некоторых гимназиях изучают до трёх и более иностранных языков. Для лучшего усвоения материалов по иностранному языку, классы разделяют на подгруппы, аналогично поступают и при изучении профильных предметов.

Не последнюю роль в обучении играют преподаватели. В некоторых школах встречается, например, учитель математики, который замещает учителя истории, имея только среднее специальное образование. Для гимназий это определённо является табу. Все преподаватели должны иметь высшее профильное педагогическое образование с профильным уклоном, и пройти жесткий конкурс при приеме на работу.

Однако наличие грамотных преподавателей – это лишь одна сторона успеха гимназий. Вторую составляет её техническое и технологическое оснащение. Как правило, оснащение гимназии лучше, чем в обычных школах и для учеников создают несколько классов информатики, оснащенных современным компьютерным оборудованием. Разумеется, занятия в них проводятся так же, как и на уроках иностранного языка – по подгруппам. Помимо компьютеров гимназия оснащена всеми требующимися материалами и оборудованием для проведения лабораторных работ.

Поскольку гимназия – это элитное заведение, то она не может позволить себе даже самого маленького «пятна» на своей репутации. Поэтому дисциплина в ней куда строже, чем в школе. Причём относится это не только к ученикам, но и к сотрудникам. Их манеры и внешний вид должны быть безукоризненны. В силу более строгой дисциплины, во многих гимназиях вводится строгая, единая для всех форма. Помимо формы, гимназия, зачастую, обладает своей символикой: гербом, гимном и даже флагом. Также учеников многих элитных гимназий по домам развозит специальный школьный автобус.

В силу строгости и более высокого уровня образования, выпускники гимназии чаще поступают в ВУЗы на бюджетные места, чем выпускники обычных школ.

В данной статье приведены лишь общие отличия. Поэтому, отдавая предпочтение в пользу той или иной стороны, необходимо учитывать что, как школа может удостоиться статуса гимназии если по результату заявления она пройдет государственную аттестацию, так и гимназия может быть «разжалована» до уровня обычной школы из-за несоответствия норм и требований предъявляемых к гимназиям.

Выводы
1. В гимназии обучаются по программам повышенного уровня сложности, с факультативами и профильным обучением.
2. Во многих гимназиях обучение начинается только с 5го класса.
3. Обычно качество образования в школе ниже.
4. В гимназии все преподаватели проходят гораздо более жесткий отбор, чем в школе.
5. Материальное оснащение гимназии превосходит школьное оснащение.
6. Уровень дисциплины в школе значительно ниже, чем в гимназии.
7. Выпускники гимназии чаще поступают в ВУЗы на бюджетные места.: http://thedb.ru/items/Chem_otlichaetsya ... _GIMNAZII/


Подробнее: http://thedb.ru/items/Chem_otlichaetsya ... _GIMNAZII/

_________________
О, Россия! С нелегкой судьбою страна...
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу...
(Ю. Друнина)

Да, я тоже не вполне понимала разницу. В принципе, наша гимназия соответствует всему, кроме п. 2 и 5 (к сожалению).

_________________
Если у каждого своя правда, то где же тогда ложь? (с)

Владеющий даром любви совершенной да идёт в монастырь.
Не владеющий таким даром да вступает в брак и учится любви.

Несколько раз перечитала и не вполне поняла. Эта мама 6х детей была даже не сотрудница школы? Ее дети просто там учились?
Если так, то какое они имели право расспрашивать маму про ее личную жизнь? Даже если каждый из ее 6х детей от разных мужчин, кому какое дело?

_________________
Официальная форумская виртуально-реальная злодейка

Нет, Вит, ее дети тут вообще ни при чем.
Мама - не сотрудница школы, ее двое детей там учились. И откуда-то появилась эта грязная сплетня, которая мусолилась родителями и учителями в таком ключе: шу-шу-шу, а вы знаете, что у Ивановой средняя дочка-то не от мужа??? И ладно бы просто ходила сплетня, а то еще в эту сплетню включился духовник школы и администрация с требованием покаяться: мол, вы же учитесь в православном заведении и позорите его своей аморальной жизнью! а ну давайте кайтесь.
(Естественно, все это - ложь от первого до последнего слова.)

_________________
О, Россия! С нелегкой судьбою страна...
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу...
(Ю. Друнина)

Ксень это ситуация даже хуже, чем в протестантских кулуарах, где принято копошиться в грязном белье рядовых прихожан. Вот я и удивилась, мама не сотрудница, просто мама дети которой там учатся и тут с какого-то перепуга они решили провести инквизицию в ее жизни. Я представляю, что происходит, если там учатся дети, чьи мамы имеют несколько браков, детей от разных мужей или о ужас, детей без мужей))))))
Недавно один священник-миссионер занимающийся бывшими протестантами сказал такую вещь: самые жестокие и несгибаемые из современных межконфессиональных фарисеев это православные фарисеи, потому что быть фарисеем в протестантизме это продукт системы, которая замешана на гордыне и самоправедности, а быть фарисеем в православии это отвергнуть в сердце учение церкви о своей греховности и смирении.

_________________
Официальная форумская виртуально-реальная злодейка

Очень рада буду отзывам о гимназии "Радонеж" и о детском саде при ней. Может, кто-то что-то посоветует? Интернет уже изучила

_________________
Что город разрушенный, без стен, то человек, не владеющий духом своим (Пр. 25:28)